Cognición, educación y desarrollo económico: Retos del sistema Educativo

La dislexia no deber&iacute;a ser tab&uacute; o ignorada por las escuelas ya que al fallar identific&aacute;ndolas el sistema educativo estandarizado los hace sentir como un fracaso y terminan con bajo autoestima, desahog&aacute;ndose, involucr&aacute;ndose en actividades riesgosas (criminal) y buscando escapes en el alcohol y las drogas. A la vez, es posible, efectivo (y hasta rentable a largo plazo) identificar qu&eacute; estudiantes tienen dislexia, y luego subrindarles el apoyo necesario para aprender a decodificar el texto de forma autom&aacute;tica y simult&aacute;neamente fortalecer las &aacute;reas cognitivas que son afectadas por dislexia. Si una escuela asume la responsabilidad de educar a sus alumnos debe poseer la capacidad de evaluar c&oacute;mo aprenden, para identificar los retos que la diversidad de perfiles cognitivos inherentes a toda clase posee y as&iacute; poder educarlos de verdad. Una educaci&oacute;n moderna entiende c&oacute;mo aprende cada alumno (genera su perfil cognitivo) y puede personalizar la educaci&oacute;n con programas que fortalecen la capacidad de aprender de los mismos. Al reconocer que el &eacute;xito de una escuela depende en gran parte de las habilidades cognitivas de cada alumno, una escuela no puede ser efectiva mejorando la capacidad de aprender de sus alumnos si no se dedica a medir las habilidades cognitivas de sus alumnos e implementa programas que fortalezcan estas. Las escuelas que no miden o fortalecen la cognici&oacute;n y metacognici&oacute;n de sus alumnos asumen que los cerebros de los ni&ntilde;os son homog&eacute;neos. De hecho, esta es la falacia grave del sistema educativo actual, que est&aacute; obsoleto porque fue desarrollado para la revoluci&oacute;n industrial de hace m&aacute;s de doscientos a&ntilde;os donde no sab&iacute;amos mucho sobre la cognici&oacute;n. Hoy en d&iacute;a es imposible ignorar que hay una gran diversidad neurol&oacute;gica y cognitiva en cada clase. Por lo tanto, no podemos permitir que el sistema educativo evada la responsabilidad de entender y mejorar la capacidad de aprender de sus alumnos. Una escuela moderna debe medir la cognici&oacute;n y metacognici&oacute;n de sus alumnos y luego determinar que recursos requiere cada alumno para tener &eacute;xito. Retos del sistema Educativo

Cognición, educación y desarrollo económico: Retos del sistema Educativo

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