Por revistaeyn.com
El uso de la Inteligencia Artificial y la adaptación de la oferta formativa a las necesidades de la sociedad son parte de los retos que enfrenta el sector educativo de la región. Lo anterior es afirmado por Albert Sangrà Morer, director de la Cátedra UNESCO en Tecnología y Educación para el Cambio Social en la Universidad Oberta de Cataluña (UOC).
Para Sangrà, quien también ha dirigido proyectos de investigación en cinco continentes y es consultor del Banco Mundial en educación digital, la pandemia nos enseñó a usar las herramientas digitales para desarrollar el aprendizaje tradicional, pero no nos capacitó para el nuevo modelo de aprendizaje en la era de enseñanza digital.
“Durante la pandemia no hemos desarrollado una verdadera educación digital, lo que hemos hecho ha sido replicar la enseñanza presencial en un contexto distinto” indicó.
ADAPTACIÓN
El especialista participó en el Cuarto Encuentro Académico Virtual del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), actividad que forma parte de la conmemoración de los 25 años de aporte al mejoramiento continuo de la calidad educativa de Costa Rica.
Donde también expuso los cambios inminentes que debe afrontar el sector educativo como explorar las oportunidades y riesgos de la Inteligencia Artificial; incrementar la flexibilidad del aprendizaje; adaptar la oferta formativa a las necesidades de la sociedad como el up-skilling y el re-skilling.
El profesor compartió los pilares del aprendizaje del futuro según el libro “The Future of Learning: Preparing for Change”, que son: la flexibilidad, la personalización, la interacción, la colaboración. Además, mencionó la informalización del aprendizaje, que sucede incluso cuando no se está dentro de una sala de clase.
El especialista destacó cuatro catalizadores de la metamorfosis digital del aprendizaje: las redes interconectadas, el empoderamiento de los que aprenden, la superación de las barreras del tiempo y del espacio; y la aceptación de la existencia de un aprendizaje inconsciente, informal, invisible y silencioso.
FUTURO
“Durante los 25 años del SINAES, se ha realizado un trabajo en conjunto con la comunidad académica para impulsar el mejoramiento de la calidad en la Educación Superior de Costa Rica y los Encuentros Académicos Virtuales son parte de las iniciativas para fomentar la actualización y difusión de conocimientos”, señaló la Laura Ramírez Saborío, Directora del SINAES.
Gerardo Mirabelli Biamonte, miembro y expresidente del Consejo Nacional de Acreditación brindó el saludo inagural y destacó la adaptación del SINAES para acreditar las carreras de educación superior costarricense y realizar actividades para enlazar a la comunidad académica y brindar espacios de interconexión entre ellas.
Los Encuentros Académicos del SINAES se realizan durante todo el año en el marco de la Cátedra Enrique Góngora Trejos, Educación Superior y Sociedad mediante el respaldo de la División de Investigación, Desarrollo e Innovación (INDEIN).
Hasta la fecha se realizaron 56 eventos, con la participación de más de 12.500 personas de 23 países del mundo.
